Wege aus dem Schweigen nach Schlaganfall, Lernen Sie bei Aphasie Ihre Sprache neu und trainieren Sie Ihr Gehirn, um die neu gelernte Sprache zu behalten und nicht zu vergessen.
Perspektivische Überlegungen zum Neu-Erwerb von Sprache bei Aphasie
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Beschreibung zu „Wege aus dem Schweigen nach Schlaganfall, Lernen Sie bei Aphasie Ihre Sprache neu und trainieren Sie Ihr Gehirn, um die neu gelernte Sprache zu behalten und nicht zu vergessen.“
Das Buch "Wege aus dem Schweigen" beschreibt mögliche und bewährte Schritte herausaus dem aphasischen "Nicht-Sprechen-Können", heraus aus der APHASIE, heraus aus dem Sprachverlust nach Hirnschädigung z.B. durch Schlaganfall.
Es zeigt einerseits die für jede betroffene Person existentielle Problematik des Sprachverlustes auf, die aus dem "neuronalen Loch", dem Verlust von Sprach-Hirnnerven im sprachlichen Hirnnetzwerk, resultiert.
Andererseits zeigt es aber auch Lernwege auf, die auf einem seit 30 Jahren bewährten, Aphasie-Intensiv-Therapiekonzept beruhen. Die darin beschriebenen Übungen verstehen sich neben der ambulanten Sprachtherapie als häusliche Lernergänzungen.
Das ÜBEN ZU HAUSE wird so verständlich beschrieben, dass es nach kurzer Einarbeitung in die Thematik selbstständig und / oder mit Übungspartner*in sinnvoll betrieben werden kann.
In Projektstudien war und ist zu beobachten, dass tägliches, 15-minütiges, geordnetes und systematisches Üben den Prozess des Sprache-Lernens deutlich beschleunigt.
Weil die meisten Patient*innen in ihrer ambulanten Aphasie-Therapie mit in der Regel nur 1 – 2 Therapiesitzungen pro Woche bedauerlicherweise kaum nennenswerte Erfolge erleben, haben sie nun die Möglichkeit, durch diese praxiserprobten und sprachtherapeutisch relevanten Aufbauübungen eigene Wege zu gehen. Das hier beschriebene Übungskonzept ermöglicht eigenes Lernen in Schritten auf dem Weg des Sprachneuaufbaus mit nachhaltigen und langzeitigen Verbesserungen der Sprache.
Im Übrigen vermindert der tägliche Umgang mit den in diesem Buch beschriebenen ÜBUNGEN ein Hauptproblem in der ambulanten Aphasie-Therapie: Das SCHNELLE VERGESSEN bei den aphasisch Betroffenen.
Aphasisch Betroffene vergessen ganz schnell das, was sie soeben neu gelernt haben. Bei ihnen konterkariert das Vergessen das Behalten des therapeutisch neu Gelernten. Den Vergessens-Prozess zu bremsen ist also ein weiterer wichtiger Aspekt des regelmäßigen Übens der neu gelernten Sprach- und Sprechhandlungen.
Das all den Übungen zugrunde liegende aphasiologische Wirkkonzept beschreibt der erfahrene Aphasietherapeut und Herausgeber Dr. Middeldorf in verständlicher Sprache.
Das Buch präsentiert ein in der Aphasiologie ungewöhnlich praktiziertes, evidenzbasiertes und neuropädagogisches Vorgehen zum lerneffektiven Aufbau eines neuen Sprach- und Sprechhandelns bei Aphasie. Es stellt gleichzeitig einen Übungs-Leitfaden dar für aphasisch betroffene Personen und ihre / ihr Übungspartner*in.
Die 33 Co-Autor*innen geben den Leser*innen Einblicke in ihre erlebte Welt mit Aphasie. Die Darstellungen ihrer individuellen Erfahrungen im Leben mit Aphasie und ihres mühsamen Bemühens um sprachliche und kommunikative Verbesserungen geben authentisch Zeugnis darüber ab, dass es sich für aphasische Betroffene lohnt, trotz der leidvollen Verlustschmerzen mutig den Kampf mit dem Sprachverlust und mit seinen Folgen aufzunehmen und sich auf den Weg aus dem Schweigen heraus aufzumachen.
Mit den eindrucksvollen persönlichen Einblicken in den Umgang mit der Aphasie beschreiben die Co-Autor*innen zum ersten Mal in diesem Buch ihre persönliche Art der Be- und Verarbeitung ihres eigenen Sprachverlustes.
Das berührt die Leserschaft stark. Das zeigt, wie die aphasisch betroffenen Co-Autor*innen ihre individuelle Aphasie bewältigen. Und gleichzeitig appellieren sie an alle aphasisch Betroffenen, nicht aufzugeben und vielmehr optimistisch in Eigenregie mittels sprach-aufbauender Übungen der Aphasie entgegenzutreten.
Es zeigt einerseits die für jede betroffene Person existentielle Problematik des Sprachverlustes auf, die aus dem "neuronalen Loch", dem Verlust von Sprach-Hirnnerven im sprachlichen Hirnnetzwerk, resultiert.
Andererseits zeigt es aber auch Lernwege auf, die auf einem seit 30 Jahren bewährten, Aphasie-Intensiv-Therapiekonzept beruhen. Die darin beschriebenen Übungen verstehen sich neben der ambulanten Sprachtherapie als häusliche Lernergänzungen.
Das ÜBEN ZU HAUSE wird so verständlich beschrieben, dass es nach kurzer Einarbeitung in die Thematik selbstständig und / oder mit Übungspartner*in sinnvoll betrieben werden kann.
In Projektstudien war und ist zu beobachten, dass tägliches, 15-minütiges, geordnetes und systematisches Üben den Prozess des Sprache-Lernens deutlich beschleunigt.
Weil die meisten Patient*innen in ihrer ambulanten Aphasie-Therapie mit in der Regel nur 1 – 2 Therapiesitzungen pro Woche bedauerlicherweise kaum nennenswerte Erfolge erleben, haben sie nun die Möglichkeit, durch diese praxiserprobten und sprachtherapeutisch relevanten Aufbauübungen eigene Wege zu gehen. Das hier beschriebene Übungskonzept ermöglicht eigenes Lernen in Schritten auf dem Weg des Sprachneuaufbaus mit nachhaltigen und langzeitigen Verbesserungen der Sprache.
Im Übrigen vermindert der tägliche Umgang mit den in diesem Buch beschriebenen ÜBUNGEN ein Hauptproblem in der ambulanten Aphasie-Therapie: Das SCHNELLE VERGESSEN bei den aphasisch Betroffenen.
Aphasisch Betroffene vergessen ganz schnell das, was sie soeben neu gelernt haben. Bei ihnen konterkariert das Vergessen das Behalten des therapeutisch neu Gelernten. Den Vergessens-Prozess zu bremsen ist also ein weiterer wichtiger Aspekt des regelmäßigen Übens der neu gelernten Sprach- und Sprechhandlungen.
Das all den Übungen zugrunde liegende aphasiologische Wirkkonzept beschreibt der erfahrene Aphasietherapeut und Herausgeber Dr. Middeldorf in verständlicher Sprache.
Das Buch präsentiert ein in der Aphasiologie ungewöhnlich praktiziertes, evidenzbasiertes und neuropädagogisches Vorgehen zum lerneffektiven Aufbau eines neuen Sprach- und Sprechhandelns bei Aphasie. Es stellt gleichzeitig einen Übungs-Leitfaden dar für aphasisch betroffene Personen und ihre / ihr Übungspartner*in.
Die 33 Co-Autor*innen geben den Leser*innen Einblicke in ihre erlebte Welt mit Aphasie. Die Darstellungen ihrer individuellen Erfahrungen im Leben mit Aphasie und ihres mühsamen Bemühens um sprachliche und kommunikative Verbesserungen geben authentisch Zeugnis darüber ab, dass es sich für aphasische Betroffene lohnt, trotz der leidvollen Verlustschmerzen mutig den Kampf mit dem Sprachverlust und mit seinen Folgen aufzunehmen und sich auf den Weg aus dem Schweigen heraus aufzumachen.
Mit den eindrucksvollen persönlichen Einblicken in den Umgang mit der Aphasie beschreiben die Co-Autor*innen zum ersten Mal in diesem Buch ihre persönliche Art der Be- und Verarbeitung ihres eigenen Sprachverlustes.
Das berührt die Leserschaft stark. Das zeigt, wie die aphasisch betroffenen Co-Autor*innen ihre individuelle Aphasie bewältigen. Und gleichzeitig appellieren sie an alle aphasisch Betroffenen, nicht aufzugeben und vielmehr optimistisch in Eigenregie mittels sprach-aufbauender Übungen der Aphasie entgegenzutreten.